Social Gaming: Et gruppetilbud til udsatte børn og unge, der fokuserer på fællesskab, trivsel og sund livsstil
Social Gaming: Støtte til sårbare børn og unge
Social Gaming tilbyder et socialpædagogisk tilbud, der skaber en tryg ramme for børn og unge, hvor de kan udvikle sociale kompetencer og styrke deres mentale trivsel. Vi vægter både læring og sjov, og fokuserer på at skabe meningsfulde fællesskaber, hvor forskelligheder respekteres og fejres.
Vores mål er at styrke selvværd, at fremme selvindsigt og give deltagerne strategier til at navigere i sociale situationer med respekt for sig selv, andre. Gennem inkluderende og fleksible aktiviteter tilpasset den enkelte unge, sikrer vi, at alle får den nødvendige støtte til at trives.
Social Gaming er et unikt tilbud, hvor børn og unge kan opøve deres sociale færdigheder og mestringsstrategier, alt imens de har det sjovt. Ved at investere i dette tilbud, tilbyder I en værdifuld ressource, der styrker de unges livskvalitet og deres mulighed for aktiv deltagelse i samfundet.
Hvorfor Gaming som Pædagogisk Værktøj?
Vi har valgt at bruge gaming som pædagogisk værktøj, fordi det tilbyder en unik tilgang til læring og social interaktion, der er særlig gavnlig for sårbare børn og unge. Mange af disse unge oplever udfordringer som nervøsitet eller social angst, når de skal være sammen med andre. Gaming skaber et trygt og struktureret miljø, hvor de kan engagere sig med jævnaldrende uden den samme pressede sociale atmosfære, som man ofte finder i traditionelle sociale sammenhænge.
Fordele ved Gaming i Socialpædagogisk Arbejde:
Sikrer Engagement: Gaming kan være en stærk motivationsfaktor. Deltagerne er ofte mere engagerede i aktiviteter, der involverer spil, hvilket gør det lettere for dem at åbne op og deltage aktivt.
Fælles Interesse: Spil kan fungere som et fælles tredje, hvor unge kan mødes og dele en interesse, hvilket hjælper dem med at skabe forbindelser og knytte venskaber i et mere uformelt og trygt miljø.
Udvikling af Sociale Færdigheder: Gennem samarbejds- og konkurrenceelementer i spillet lærer deltagerne vigtige sociale færdigheder, såsom teamwork, kommunikation og konfliktløsning, alt sammen i en kontekst, der føles mindre truende.
Tryghed i Struktur: Gaming har en klar struktur og regler, hvilket giver deltagerne en følelse af forudsigelighed og sikkerhed. Dette er især vigtigt for unge med sociale udfordringer, da det hjælper dem med at navigere i interaktionerne på en mere overskuelig måde.
Mestring og Selvtillid: Når deltagerne oplever succes i spillet, kan det styrke deres selvværd og selvtillid. De lærer at tackle udfordringer og fejre deres sejre, hvilket kan overføres til andre aspekter af deres liv.
Ved at integrere gaming i vores pædagogiske tilgang skaber vi en inkluderende og tryg ramme, hvor de unge kan udvikle sig socialt og personligt, samtidig med at de har det sjovt.
Hvordan skaber Social Gaming værdi for de unge?
Social Gaming skaber et læringsrum, hvor vi gennem et fælles tredje (Gaming) arbejder med mestringsstrategier og livsduelighed. Dette betyder, at vi understøtter deltagernes sociale kompetencer og hjælper dem med at håndtere hverdagens udfordringer. Social Gaming bliver dermed et sted, hvor de kan øve sig på de udfordringer, de møder, og udbygge deres eksisterende færdigheder.
Vi har erfaret, at deltagerne går fra at have få relationer og føle sig ensomme til at blive en del af et hold og knytte nye venskaber. Mange får nye venner på tværs af alder, og deltagerne integreres i flere fællesskaber. For mange bliver det lettere at håndtere krav, både inden for gaming og i andre kontekster, herunder skolen, hvor de oplever fremgang både socialt og fagligt. Vi har også set, at de unge oplever en øget grad af selvværd og selvtillid; flere forsigtige og introverte unge har fået mod på et efterskoleophold efter et SG-forløb, mens andre har fået klarhed over deres uddannelsesvej.
Hos Social Gaming spiller vi hinanden gode!
Målgruppe:
Social Gaming henvender sig til børn og unge mellem 11 og 18 år, der står over for særlige udfordringer såsom:
Skolevægring
Psykosociale udfordringer
Diagnoser
Ensomhed
M.fl.
For at sikre en optimal sammenhængskraft tilbyder vi flere gaming-grupper, hvor vi matcher de unge ud fra deres funktionsniveau, kompetencer og alder. Vores erfaringer viser, at det er vigtigt for deltagerne at kunne spejle sig i hinanden, da dette fremmer trivsel og skaber et støttende fællesskab. Derfor investerer vi tid i at finde det rette hold til hver enkelt.
Vi tilbyder også transport til og fra aktiviteterne, da dette har vist sig at være en vigtig faktor for deltagelse. Desuden serverer vi et pædagogisk måltid, der fungerer som både social træning og en mulighed for at diskutere ungdomsliv og aktuelle emner i en positiv og åben atmosfære.
Et Social Gaming forløb:
Et forløb varer typisk 24 uger og omfatter en ugentlig mødegang med leg, bevægelse, et pædagogisk måltid og gaming. Vores faste fagpersonale har baggrund som esportsinstruktør og pædagogisk uddannelse med specialiseringer inden for psykiatri, familiebehandling samt mentalisering og kognitiv terapi.
Vi fokuserer på at skabe trivsel, der bringer de unge tættere på et godt skole- og fritidsliv. Forældre involveres også for at skabe et omfattende støttesystem, der fremmer positiv adfærd og vaner, som kan fortsætte efter forløbets afslutning.
I løbet af perioden arbejder vi med individuelle læringsmål, der udarbejdes sammen med socialrådgiver og den unge selv. Vi lægger vægt på god kommunikation, samarbejde, kompromiser, sund kost, regelmæssig motion og god søvn. Vigtigst af alt er, at de unge oplever et trygt og inspirerende fællesskab med høj grad af rummelighed og tolerance over for forskelligheder. Vi gamer, griner og lærer en masse!
Der vil i forløbet blive afholdt en forældreaften, hvor der undervises i digitale medier, samt hvordan man kan forstå og guide de unges lyst til gaming.
Forløbets faser:
Intromøde med den unge, familien og eventuelt skolen.
Indplacering på hold baseret på kriterier som diagnoser, præferencer og interesser.
Opstartsdag med information om forløbet.
Ugentlig deltagelse løbende kontakt til forældre/netværk
Afslutning og evaluering.
Social gaming har vist sig effektfuldt i forhold til:
At komme ud af social isolation.
At udbygge de unges sociale kompetencer og muligheder for at indgå i et forpligtende fællesskab.
At genoptage skolegang og fremme indlæring.
At skabe et alternativ til usunde miljøer ved at tilbyde et forpligtende fællesskab.
At modvirke mobning, ensomhed og angst ved at give konkrete redskaber til at håndtere hverdagen i fællesskabet.
At tilpasse sig og inkludere unge med forskellige forudsætninger, herunder diagnoser som autisme, AD(H)D, Asperger m.fl.
At øge motivationen for social interaktion.
At stille krav til interaktionen og give de unge redskaber til at opfylde disse krav.
I et Social Gaming-forløb bliver de unge ikke blot engageret i gaming; de undervises også i kommunikation, teamwork og det at være en del af et konstruktivt fællesskab. Disse færdigheder er både eftertragtede og nødvendige i uddannelsessystemet og på arbejdsmarkedet.
Vores Fokus på Feedback og Udvikling
Hos Social Gaming er vi dedikerede til at sikre, at vores tilbud er både relevant og effektivt for de unge, vi arbejder med. Derfor anvender vi struktureret feedback via. spørgeskemaer og interview, som en central del af vores tilgang. Dette indebærer, at vi aktivt indsamler feedback fra deltagerne for at kunne tilpasse vores program og sikre, at det imødekommer deres behov.
Spørgeskemaer til Trivsel og Udvikling
For at få et klart billede af de unges trivsel og udvikling, benytter vi os af to forskellige spørgeskemaer:
Opstarts-Spørgeskema:
Ved opstart af forløbet udfylder hver deltager et spørgeskema, der fokuserer på:
Trivsel: Hvordan føler de unge sig i deres hverdag? Hvad er deres generelle velbefindende?
Funktion: Hvilke udfordringer oplever de i forhold til sociale interaktioner og dagligdags aktiviteter?
Tilknytning til Skolen: Kommer de regelmæssigt i skole? Hvad er deres forhold til skolemiljøet?
Fritidsliv Deltager de i et klubtilbud, har de kammerater de ses med.
Dette spørgeskema giver os vigtig indsigt i hver enkelt deltagers situation og hjælper os med at tilpasse vores tilbud, så det bedst muligt understøtter dem.
Løbende Udviklings-Spørgeskema:
For at følge udviklingen over tid anvender vi et andet spørgeskema, der udfyldes med jævne mellemrum i løbet af forløbet. Dette spørgeskema fokuserer på:
Forbedring af Trivsel: Har deltagerne oplevet ændringer i deres velbefindende?
Sociale Færdigheder: Hvordan udvikler deres sociale interaktioner sig? Har de knyttet nye venskaber?
Tilknytning til Skole og Aktiviteter: Hvordan er deres forhold til skolen og eventuelle fritidsaktiviteter? Er der sket forbedringer i deres deltagelse?